| تقرير: أفضل طلاب الرياضيات أشدهم كرهاً لها | |||
1401 (GMT+04:00) - 18/11/06 | |||
واشنطن، الولايات المتحدة (CNN)-- أظهرت تقارير تربوية أمريكية أن طلاب المدارس الذين يحصلون على أعلى المعدلات في مادة الرياضيات هم الطلاب الذين يشعرون أكثر من سواهم بكره تجاه هذه المادة ويعتبرونها مملة وبلا جدوى، بينما غالباً ما يستمتع بها الطلاب الذين يحصلون على علامات متدنية. التقرير الذي نشر الأربعاء أكد أن الدول التي يحصل طلابها على أعلى المعدلات في اختبارات الرياضيات تشتكي من شعور أولئك الطلاب بقلة الثقة بالنفس وانعدام الشعور بمتعة التعلم أثناء حصص تلك المادة. ونقلت وكالة الأسوشيتد برس عن الدكتور توم لوفلس الذي أشرف على إعداد الدراسة لمصلحة مركز براون للدراسات التربوية الأمريكي، أنه يجب قراءة الدراسة بصورة علمية تستند إلى حقيقة أن الهدف هو أن يتعلم الطلاب الرياضيات لا أن يستمتعوا بها. براون الذي نفى ان تكون الدراسة تهدف إلى إضفاء طابع الملل على دراسة الرياضيات، دعا من جهة أخرى إلى ربط هذه المعلومات بنتائج الطلاب المدرسية عند مقارنة نتائجهم بتلك التي يحققها طلاب دول أخرى. وكانت الدراسة قد بينت وقوع طلاب الولايات المتحدة في منزلة وسطى بين طلاب دول العالم سواء لناحية مدى استمتاعهم بالرياضيات كمادة تعليمية من جهة، أو لناحية علاماتهم المدرسية من جهة أخرى. وعزا براون سبب تقدم طلاب الكثير من الدول على نظرائهم الأمريكيين في نتائج مادة الرياضيات إلى الضغوطات الأكاديمية التي تمارس عليهم للحصول على تلك النتائج، رابطاً ذلك بارتفاع معدلات كره الرياضيات بين طلاب تلك الدول. التقرير نصح بعدم جعل الرياضيات مادة تدريس يومية، منوهاً بالجهود التي يبذلها المعلمون حول العالم لإضفاء جو من المرح على حصص الرياضيات، داعياً من جهة أخرى إلى اغناء كتب الرياضيات بالصور والألوان. وكانت الدراسة التي شملت عدداً من دول العالم قد بينت وجود علاقة طردية بين استمتاع طلاب تلك الدول بمادة الرياضيات وعلاماتهم فيها، حيث حصل طلاب الدول الذين أعربوا عن كرههم للمادة على أعلى العلامات في حين حصل الطلاب الذين يستمتعون بها على أدناها. وحل طلاب سنغافورة في مرتبة متدنية لناحية العلامات في حين سجلوا معدلات رضا عالية عن حصص الرياضيات التعليمية، بينما تذمر منها طلاب اليابان وهونغ كونغ وهولندا الذين حصلوا على أعلى المعدلات الدراسية فيها. | |||
